这是一个不为人注意的社会群体，他们由于种种原因错过了接受普通高等教育的机会，但他们通过自学考试去实现自己绚丽多彩的梦想。比起正规高等学校的本科、硕士和博士文凭，现在还有多少人看重自学考试文凭？在职场上拥有各种高学历的人才中，自考生凭什么去和他们搏弈？可是，这个群体并没有消失，反而却一代接一代、永不停息地坚持着。他们在坚持什么？在这个特殊的人生角逐场上，他们牺牲得太多太多，从他们艰难而不无悲壮的追求中，从他们一个个动天地、泣鬼神的故事中，我们看到和领悟到了什么？
大批在职青年通过自学考试提高了自身业务素质。CFP供图
【故事之一】九年自考，一路跋涉一路艰辛 然而，接下来的英语考试我却连续遭到失败。1998年英语课本改版分为上下两册，阅读量和单词量都增大了，连题型都变了。尽管经过老师的辅导，10月份的考试我仅得了38分，离60分差得太远了。当时我想，反正可以补考，只要多背单词(单词填空占10分)肯定没问题。但事情并没有我想象得那么简单。1999年10月，第二次英语考试我得了44分。我总结了一下规律，原来英语(二)考试主要考下册的内容，而我主要复习的是上册的内容。所以，在接下来的复习中，我重点放在下册上。早晨，我早早起床在广场的草坪上朗读英语课文；晚上，我光着膀子流着汗水在台灯下默写单词。苦心人，天不负，在2001年7月自考中我得了68分，总算及格了！我和另外一名同甘共苦的自考生一起到饭馆吃了一顿，心里轻松、痛快极了。 英语这门课考了4年才过关，拖后了我的毕业时间。不过也给了我一个启发：英语考试这么难，只要考过了，在选择别的专业中又可以免考这门课，我何不考一个自己喜爱的专业——新闻学专业(本科)呢？ 在通过的6门课中，最难考的要属新闻摄影课程。当时，我对于摄影一窍不通，甚至连教材也没有买到。报名时我想到自考书店买(这样可以打折)。可是因为报新闻学专业(本科)考试的人数太少，自考书店没有这本书，老板给联系了一下也没有。这下惨了，我好后悔，怎么办？多亏我的一位喜好摄影的朋友在大学选修过摄影学，他不仅给我相机用，而且和我一起研究如何拍照。在一个月时间内，我用了4个胶卷。每个胶卷都多次剪断，这样便于看拍摄的效果。在实践问题解决得差不多的时候，我得想法儿买书，毕竟自考是以课本为主。青岛没有这本书，济南应该有吧？正巧，曾一起参加自考的同学要去济南参加论文答辩，我顺便让他看看有没有这本书。两天后，他亲自把书给我送过来。在这本书的扉页上，我把感激他的话写在上面。20天后，新闻摄影课程首考成功。 到2001年7月，教育管理专业(本科)课程考试我已全部通过，但12月份依然不能毕业。因为还没有参加论文答辩。早知道可以提前一点儿参加论文答辩多好呀。吃一堑，长一智。后来，我就提前参加了山东大学的新闻学专业论文答辩。现在我已参加了最后一门——传播学概论的考试。这样，就可以提前一段时间毕业，不必再等论文答辩的时间了。 就这样，9年自考之路，我经历了从自学助考到完全自考、从报名每科16元到32元、从普通手写准考证(贴照片)到IT卡证(数码照片)、从教育管理专业(本科)到新闻学专业(本科)这些变化，甚至我获得的各科的合格证都是不同的版式。一路走来，唯一不变的就是我对自考的热忱和坚持…… 有人说，当高中老师有一个本科文凭就行了，何必再学第二个本科专业呢，尤其是参加自考，多累呀！是呀，累是累点，可是累中也有幸福和喜悦。在教学的过程中，我的学生从我身上看到了积极上进的拼搏精神，他们的学习干劲变得足了，这让我感到欣慰；学校领导让我兼职主编学校的校报，给我配备了电脑、相机，并设立了编辑部，这让我感到有用武之地；我写的稿件屡屡发表，有一篇征文还赢得了数码相机和300元稿费。我知道，这是学习新闻学专业所带来的成效，尤为重要的是，自考给了我一种终身学习的习惯和不屈不挠的精神。为了提高自己的写作水平和授课水平，加上有自考教育管理专业的本科学位，2005年10月，我毅然参加了在职攻读教育硕士全国联考，最终以优异的成绩被山东师范大学录取，之后我脱产进修了。想想这些成绩的取得，都离不开自考呀！ 【故事之二】 红烛之光，在大山深处闪耀 他身患绝症，却凭毅力支撑信念，每天站在三尺讲台前，把生命的有限时光奉献给山村教育事业；他的人生即将走到尽头，想到的却是别人，毅然离开深爱6年的未婚妻来到山村；他靠药物维系生命，却坚持参加自考，历经10年时间，取得自考汉语言文学专业专科文凭。 他以自己的行动书写着生命的奇迹，诠释着人生的意义，唱响一曲激越高亢的强者之歌：“我无法选择自己的命运，但我可以选择对待命运的态度；我无法延伸生命的长度，却可以拓展生命的宽度。” 他就是江苏省优秀自考生、南京市十大杰出青年———六合区竹镇镇枣林小学教师徐其军。 徐其军家住六合区竹镇镇送驾村，这是南京市西北角最偏远的一个山村，交通极其不便，村外一条弯弯曲曲的水泥小路是山村与外界沟通的唯一通道。 多少年来，贫穷和闭塞成了这里的代名词。近日，笔者在徐其军家看到为数不多的家用电器中，还在使用着一台只能收到一个频道、上个世纪80年代产的14寸 熊猫牌黑白电视机。为了尽快减轻家庭的经济负担，1994年9月，学习成绩优异的徐其军放弃进入重点高中求学的机会，年仅17岁的他背着简单的行囊来到南京市师范学校普通师范班学习。 三年级下学期，由于微薄的生活费被他用来买了一本心爱的书，而恰巧下半年自考开始报名。无奈之下，他向辅导员老师借钱到当地考办报了名。 徐其军如饥似渴地学习书本知识和教育教学理论，提高自己的专业技能。毕业前夕，学校推荐徐其军继续深造，但他将机会让给了别人。1997年4月，他在泉水中心小学实习时，孩子们一双双天真无邪、充满求知的眼睛，深深触动着他的心灵。大山向他发出呼唤，他要回到生他养他的这片土地，用自己所学知识引领更多的孩子走出深山。 1997年7月，徐其军中师毕业之后主动找到乡教育部门领导，提出要回到家乡枣林小学教书。而作为乡唯一一所中心小学，更需要这位品学兼优的人才。最后，他留了下来。 2000年秋季，徐其军被任命为学校教导主任。课堂上，他教孩子们背唐诗、学外语；课后，他给孩子们讲故事、一起做游戏，与同事们相互切磋钻研教材，成为大家亲密无间的朋友，他的努力为学校注入了生机与活力。 然而造化弄人，命运跟他开了一个残酷的玩笑。2002年9月，在准备结婚之前，徐其军和女友去婚检，医生发现他的肾有问题，经进一步检查确认他患的是肾衰竭症及尿毒症，且基因排列紊乱，很难找到匹配的肾源。医生说他只能靠药物维持两到三年时间，听到这个消息，他犹如晴天霹雳，顿时天昏地暗…… 经过两个月痛苦的思想煎熬和调整，他从彷徨和绝望中走了出来，冷静以后，毅然决定和自己深爱6年的未婚妻解除了婚约：“我不能给别人带来幸福，也决不拖累别人。”2002年11月，他不顾家人和学校领导的再三相劝，重新走上讲台，把自己有限的时光奉献给山村的孩子。 2002年至2005年，是徐其军病情最重的时期，他受病痛折磨，早晨起来经常呕吐，甚至腰酸背疼下不了床，不得已将自考搁置下来…… 2005年10月，他的病情略趋稳定，便毅然回到自考路上，他发现先前报考的汉语言文学专业中多了几门课，他静下心来认真准备新增课程的考试，直至2006年7月，他才考完汉语言文学专业专科段所有课程。之后，他马不停蹄，又参加了汉语言文学专业本科段的自学考试。 2006年11月底，徐其军在社会各界的关心和资助下，在南京军区总医院做了手术，手术后腹部留有一根十多厘米长的管子一直通到肾脏附近，他每天都通过这根管子灌8斤重药水进去做腹膜透析，用以排除体内产生的代谢废物和多余的水分。为控制病情，他每天要服用四五种药物，1200元月工资几乎全部用来买药，每月还要去医院复查一次，入不敷出，家中负债累累。更遗憾的是，检查的结果一次比一次糟糕，他的听力、记忆力下降，头发逐渐脱落，但徐老师展现在人们面前的形象依然是那样乐观、自信。 2007年7月自学考试的前一天，徐其军手术伤口发生感染，摄氏40度高烧持续不退，只好忍痛放弃了第二天的自考，到星期六傍晚，高烧稍微退了一点，他冒着滂沱大雨，乘三个多小时的车赶到南京，在考场附近一家招待所安顿下来后，立即投入到紧张的备考之中。夜间腹痛折磨得他彻夜未眠，几度想要放弃星期日的考试。最终，他还是坚持了下来，考试中间被雨水淋湿的衣服紧贴在身上。下午考试结束，他坐车回家经过明城墙时，心里滋生出一种莫名的沧桑感：自考10年，风雨同行，漫漫人生，坎坷不平，这辈子不管遇到什么挫折，决不能轻言放弃。 2006年以来，徐其军先后荣获“南京市好市民”、“感动南京的人民教师”的光荣称号，并获得“感动南京十大新闻人物”提名奖。今年4月，他还被评为第九届“南京十大杰出青年”。 人生的质量不仅以时间衡量，更以思想和行为去衡量。在死神面前，有的人早已沉沦崩溃，有的人却奋起抗争。徐其军选择后者，他笑对死神，靠坚强的意志和信念，爬过一道道坡，闯过一道道关，唱出了一支支强者之歌 自考生心声】 重庆市自考生王荔 我自幼患先天性疾病，双下肢瘫痪，只能靠轮椅行动。我仅上到小学四年级就辍学在家，后在家人帮助下坚持完成了职高计算机财会专业的学习。待业在家期间，我深切渴望能自食其力，能融入社会拥有个人生存、发展的空间，于是选择了自考之路。 参加自考，最大的收获在于通过系统学习锻炼了分析能力，提高了理解能力，增强了恒心和毅力。自学考试为一切有志者提供了公平的教育平台，其教育形式尤其符合国家倡导的对残疾人“平等、参与、共享”的原则，是残疾人特别是行动不便的肢残人圆大学梦、获得知识技能并得到社会承认的最实在、最可行和最有效的途径。 漳州市自考生肖中兵 我的最初梦想是成为一名大学生。那年，正当我离自己向往的大学殿堂只有一步之遥时，一纸“因身体残疾不能参加高考”的判决书打破了我的大学梦。面对人生道路上的重大挫折，我并没有就此消沉。张海迪大姐在高位截瘫的情况下仍然坚持自学,而我还能站立行走,没有理由不好好读书自学成才。对我来说，读书才是我的一切，我没有退路，只能比别人付出更多的辛勤和汗水，这样我才有求职的本钱，才能自食其力。
连云港 北京市自考生李成义 2000年，我一边继续自学中文本科课程，一边开始寻找学以致用的工作。这年年底，我凭一纸大专文凭和几篇“豆腐块”文章被一家出版社聘为图书编辑。从一个清洁工一夜之间变成高档
写字楼 重庆市自考生陶志明 淳安县自考生汪建敏 学习改变命运，一个人学得越多，越感到自己掌握得太少。学海无边，人本身其实很渺小。我把学习当作一件快乐的事，乐游学海中，所以有了今天这点微不足道的成绩。要说感谢，真的要感谢自考，感谢自考帮我实现了人生的许多梦想。1999年8月，我自考毕业后正式出任杭州千岛湖发展有限公司总经理、党委书记。千岛湖有国家一级水体，千岛湖鱼没有泥土腥味。抓住这些优势，我们决定走品牌渔业之路。将公司生产的鱼申请注册了“淳”牌商标，不久就打开了市场。 大连市自考生陈玫 已过而立之年的我，是一个脑瘫患者，从出生的那一刻起我就无时无刻不与疾病为伴，生命中许许多多的美丽都因为疾病而大打折扣，而疾病本身给我带来的诸多不便也在我求学之路上设置了大量难以逾越的障碍。我经常说，命运对我最不公平的事情并不是疾病，而是考试！但当我走过了梦想中的大学本科之路的时候，我却想说：自考之路，坚持走过来，非常精彩！不是因为我顺利，而是因为太多的坎坷，谈不上创造奇迹，我却可以一次又一次地冲出逆境！ 【我看自考】自学考试促进社会和谐发展 自学考试所建立起来的富有弹性、灵活多样的开放式教育体系，为每个人在任何阶段的继续教育创造了充分条件，极大地提高了人的素质和能力，促进了社会的和谐发展 一段时间以来，教育公平问题受到人们密切关注。因为教育不公平将影响着我国社会和谐与长期发展。从这个角度看高等教育自学考试制度，可以了解自学考试在建设社会主义和谐社会中不可替代的意义。 高等教育自学考试对于实现教育公平起到了重要作用。构建 和谐社会，首先要推进社会公平。根据我国当前发展的实际，和谐社会的目标是实现国家总体发展的协调性和可持续性，而公平和公正应当成为是否实现和谐社会目标的评判标准。教育公平是社会公平的重要方面，公平正义是和谐社会的重要内容，社会各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。教育一向被看作是实现社会平等的工具，因此，就公平正义的维护和实现而言，教育的作用不言而喻，促进教育公平，能够有力地推动社会公平，而教育公平的缺失，却会使社会更加不公。因此社会主义和谐和社会公平正义的实现首先必须保证人民群众受教育的权利，受教育权是宪法赋予每个公民最基本的权利。 构建“终身教育”体系，改变以学校教育为中心的封闭型的教育制度，建立起富有弹性、灵活多样的开放式教育体系，开展多层次、多形式的教育，为每个人任何阶段的继续教育创造充分的条件，使每个人通过获得他所缺少的知识，在任何时候都能够实现其人生价值的最大化。如果一个人在他一生的教育过程中，在一定年龄和一定阶段上失败了，他还会有别的机会。他再也不会终身被驱逐到失败的深渊中去。这时，人们对于成功与失败的看法也许将会改变，教育起点不公平的问题也许将不再变得那么严重。高等教育自学考试的发展，在一定程度上弥补了这种不足。高等教育自学考试不受身体、学历、时间等方面条件的限制，学习形式灵活、工学矛盾少、学习费用低，为更多的人所喜欢，较好地体现了教育公平。 参加高等教育自学考试不受地域、户籍限制，有利于消除因高等教育在城乡和地域之间发展不平衡出现的差别，也有利于流动人口接受高等教育，对由于处于不利地位而丧失教育机会或权利的人群进行补偿教育，实现“学业成功的机会平等”和“教育结果平等”。高等教育自学考试开考专业根据社会需求设置，解决了高等学校专业结构调整对社会需求的响应滞后的问题，有利于大学后的继续教育。高等教育自学考试催生民办助学机构，丰富了高等教育资源，形成了多元化的高等教育办学格局，繁荣了高等教育事业。总之，高等教育自学考试事业的发展对构建社会主义和谐社会起到了积极的推动作用。(作者系深圳市自考办范坤) 【相关链接】 高等教育自学考试 自学考试是符合我国国情的一种制度创新，为我国经济建设和人才培养发挥了重要作用。自学考试制度建立25年来，为社会选拔、培养了一大批人才，为经济和社会发展作出了巨大贡献。从规模看，累计报考4300万人、1.7亿人次，毕业生625万人，目前在籍考生2700万人。 近年来，自学考试呈现出4个特点：(1)总体规模不断扩大，学历教育有所下降，非学历教育快速增长；(2)考生结构发生较大变化，在职人员逐步成为考生主体，继续教育功能更加凸显；(3)学历层次结构进行了调整，本科教育有较大发展；(4)专业设置向多样化、职业化方向发展。 在“十一五”期间，自学考试应根据国家经济社会发展需要，坚持科学发展，为建设创新型国家、构建社会主义和谐社会作贡献；面向农村、面向职业教育，为构建终身教育体系，建设学习型社会服务；适应社会转型要求，为国家实施人才战略，提高全体国民素质和人力资源开发服务；坚持与高等教育整体统筹协调发展，坚持质量标准不动摇。 |
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